La educación desde la comunicación. Jesús Martin-Barbero.

Medios audiovisuales y TIC en educación.

1-Comprensión lectora: 

A-Redactar tres preguntas sobre el artículo de Jesús Martín Barbero.

B-Explicar la frase:

“Articulación de pantallas que atraviesan y re-configuran las experiencias de la calle y

las relaciones con nuestro propio cuerpo, un cuerpo sostenido cada vez menos en su autonomía

y más sus extensiones o prótesis tecno mediáticas: La ciudad informatizada no necesita cuerpos reunidos sino sólo interconectados.

En la hegemonía de los flujos y la transversalidad de las redes, en la heterogeneidad de sus tribus
y la proliferación de sus anonimatos, la ciudad virtual despliega a la vez el primer territorio sin fronteras

y el lugar donde se avizora la sombra amenazante de la contradictoria utopía de la comunicación".

2. Elegir una imagen del archivo “imágenes hoy” y explicar la relación con el artículo de Martin Barbero.

https://docs.google.com/presentation/d/16AVLEB8PM4SJu8SB064XdmhA_CPag53GCbjgyRJhPg4/edit?usp=drivesdk

3.Describir qué contenido del diseño curricular de EP trabajaría con alguna de estas imágenes.

RESPUETAS:

1. Nuestra compresión sobre lo leído del texto "la educación desde la comunicación" es que              A) ¿De que forma Jesus Martin-Barbero abordar  ¿De forma influyo el descentramiento llevado a cabo por la educación en la sociedad?                                                                                                                                                                                                                                                             B) La frase de Jesús Martin-Barbero se refiere a como nosotros nos apoyamos en la tecnología y en los dispositivos tecnológicos en lugar de tener una presencia física con el otro, ya que hoy en día no es necesario tener que acudir a lugares para poder charlar o debatir de ciertos temas  sino que buscamos en poder tener una buena interconexión con una comunicación libre donde cada uno pueda opinar, ver, escuchar y hablar sin límites dentro la de diversidad tecnológica.                                                                                                                                                                                                                                                                                                             
2. Relacionamos esta imagen con el texto de Martín-Barbero, donde se aborda la desmoralización y diseminación en el contexto de una revolución tecnológica desde una perspectiva histórica, donde los cambios tecnológicos ocurrieron de una forma brusca en pandemia dificultando su adaptación o afectando en los diferentes sectores donde la tecnología es impredecible.  En la imagen, una niña expone sobre el sistema solar, mostrando un des-centramiento que rompe con lo tradicional y no posiciona al docente como único depositario del conocimiento, esto refleja el cambio en las escuelas, los maestros y los adultos donde han adoptado este nuevo modo de circulación del saber generado por la pandemia , en la que se necesito de las Tic para poder comunicar-enseñar logrando que todos participen y se llegue a la construcción colectiva del saber, lo cual ha implicado una deslocalización y desmoralización donde hubo una perdida de valor, interés, motivación y compromiso tanto por la sociedad y el mismo Estado por la  falta de conexión de los estudiante, teniendo en cuenta la realidad social de cada uno.

3.La siguiente imagen, que trata de una persona realizando una consulta médica mediante zoom. Podemos vincular con el cuidado de la salud, para alcanzar un buen crecimiento: alimentación, higiene, juego y esparcimiento y descanso. Se propone con la ayuda de la docente una simulación de consulta médica a través de zoom.